胡說音樂
走過將近三十個年頭，若問我有什麼憾事，便是不通音律。自小上音樂課於我而言跟走進酷刑室沒兩樣，歌老是唱不好，音符拍子也辨不清，給老師痛罵是家常便飯。
好了，捱到中學，音樂老師有項德政到現在仍叫我心懷感激，就是聽音樂會可以加分。因為我的音樂科成績老是徘徊於不合格邊緣 (音樂也可以不合格，厲害吧？)，自然立即跑去聽音樂會。音學科的分數雖然沒有大大提升——其實回頭想想也甚可疑，因為老師從來沒說過一場音樂會可以加多少分，但我卻感激這「重賞」令我多了一「雅興」。然而，我卻絕非「專業樂迷」，對古典音樂的認識幾乎是零，我只會說：「我喜歡貝多芬的第九交響樂。」而不懂得討論卡拉揚指揮的三個版本哪個較忠於貝多芬。
電影總是我的媒人。因為王家衛的《春光乍洩》，迷上Astor Piazzolla；因為Miloš Forman的《莫札特傳》(Amadeus)，才告真正認識莫札特的音樂，尤愛《安魂曲》(Requiem in D minor K.626)。最近幾個晚上睡前都要聽聽《安魂曲》才能安眠。
昨晚聽倫敦交響樂團(London Symphony Orchestra) 的演奏，焦點乃下半場的馬勒第五交響曲。此前也沒有怎樣聽過馬勒，只是上周看維斯康提(Visconti)的《魂斷威尼斯》(Death in Venice)，該段Adagietto早已深印腦海，儘管當日放映場地的音響太差勁，刺耳非常，令感傷之情大打折扣。
身旁的華利說跟馬勒第五有緣：不久前聽馬勒導賞Podcast是馬勒第五，上周看《魂斷威尼斯》也是馬勒第五，今趟又是馬勒第五。而我卻懷疑跟馬勒沒緣分，首兩個樂章如雷灌耳，卻難以投入其中，更不要說聽出什麼味道來。到Adagietto，因為先入為主，腦海浮現的卻是維斯康提的威尼斯、畢生追求美，但當美化身在眼前之際卻又可望而不可即……我的思緒最後被雄亮的第五樂章打斷了。
散場時碰到友人C，她不久以前還跟我分享過在布拉格聽馬勒第五的經驗，我自然抓着她不放，問她覺得如何。她悄然地說：「沒有那次那麼感動。」好音樂固然難求，但更難求的卻是那微妙的觸動，這道理不難明白。
回家路上，友人angeL耐心地跟我講解馬勒第五，自然又談到聽古典音樂是否需要一定的知識。與她一席話倒叫我有點茅塞頓開。回家後，她給我傳來一段話：
“There is no theory You have only to listen.
Pleasure is the law I love music passionately.
And because l love it,
I try to free it from barren traditions that stifle it.
It is a free art gushing forth,
an open-air art boundless as the elements,
the wind, the sky, the sea.
It must never be shut in and become an academic art ”Claude Debussy
April 29th, 2007 at 1:28 am
K ，你受了咩刺激，有句咁看破紅塵既開場白？
（K的幽默感真是突如其來，爆炸力無窮。）
好感動，你聽馬勒還在想著維斯康堤－－哈，講到部戲係我拍咁。
debussy 的 quote 很好。其實他的音樂也一樣，沒有法度，行雲流水，徹頭徹尾的印象派！《魂斷威尼斯》入面講到音樂係藝術裡面 the most ambiguous of all ，同樣好精采。
April 30th, 2007 at 2:21 am
早已看破了，你現在才知道嗎？
認真的，我其實一直很介懷不懂音樂，因為這真是令我錯過了很多東西。只要懂得玩樂器，不高興時便拿來宣洩，而非一天到晚想着要打人殺人…….嘿嘿。
May 1st, 2007 at 4:27 pm
咦，當年我讀中學時，音樂科老師也曾出動利誘招數，要學生多聽音樂會呢！
說起莫扎特的安魂曲，不知道你是聽哪一個版本？我之前一直覺得Karajan的版本不錯，但是去年買了Celibidache的現場錄音版，雖然速度非常慢，但很有「味道」。
May 2nd, 2007 at 9:06 pm
很冒昧地留言。
當年的音樂堂實在「廢」得很，我的音樂老師是個不懂self-control的人，只要學生嘈吵和不聽書，老師會超大力地亂彈琴、丟咪或書……幸好當年的音樂考試也相對「廢」得很，只要能成功用牧童笛吹奏一首完整的歌曲，就必然能合格。不過始終懷念當年的日子，開始老了，也開始念舊了。當年學不懂欣賞音樂，現在唯有盡量多聽，但半途出家自然功力尚淺，現在花錢上音樂課，卻是大半也聽不明白。
是比較無意地闖進這個blog，二月時剛看完Pas sur la bouche，在google找些相對應的資料時，無意地闖這blog的。
May 4th, 2007 at 2:12 pm
老師 要 self control? 來容忍 學生嘈吵和不聽書? 有夠辛酸..
May 4th, 2007 at 9:22 pm
我所指的self-control不是容忍，self-control是代表能控制自己的情緒，不該無事突生變，不能與學生鬥嘈，學生嘈吵，老師要丟東西、吵吵鬧鬧就能令學生變得安靜、安心上課？
當年我的音樂老師不單是每課都丟東西、吵吵鬧鬧，有時學生面對哭起來，有時又不知何故，同學都專心上課時卻又突然在課堂發脾氣不教書，有時又點不作聲讓學生亂吵，太emotional對學生或對他都不是好事。
May 6th, 2007 at 7:22 pm
你音樂不合格麼？哈哈哈 …. 點解我哋唔知道？
七月有好嘢聽喎！
May 8th, 2007 at 1:56 am
Alex, 我聽的是 Neville Marriner 的Academy St Martin-in-the-fields，是經Beyer 修訂的版本。
Blanche，歡迎光臨。好老師真的很重要，鬧情緒的老師很麻煩，我也領教過。雖然沒有音樂老師能令我開竅，但慶幸也遇上不少好老師。(難道好老師都不教音樂？)
Ching，雖然你只是回應Blanche，但也順道跟你打聲招呼。
少奶，證明你當年不理同學死活囉。
May 12th, 2007 at 12:15 am
但係我記得你F.1辦班報，攪到成班遭殃喎！兜兜轉轉，你都係要玩報紙。By the way, 你仲有冇keep當年嗰份嘢?
May 12th, 2007 at 1:37 pm
俱往矣。這兒非討論此等童年往事之地方。